核心素养下的小学英语绘本教学
摘要：在小学英语教学阶段，教师激发学生的学习兴趣是关键，对于大多数学生来说这是一门比较陌生的语文科目。
为了能够引导学生积极地进行英语课程的学习，将绘本与英语教学相结合的方式，不仅增加了英语教学的丰富性与多样性。
而且结合绘本中相关的英语故事帮助学生更为准确地把握绘本所蕴含的内涵，进一步培养学生思维能力的同时也提高了学生的学习能力，在这个过程中实现核心素养的提升。
关键词：核心素养；小学英语；绘本教学
关于小学英语的绘本教学即通过丰富多彩以及人物多样的图片，将英语当中一些句子以及单词巧妙地烘托出来，构成一幅生动形象的画面。
将这一个又一个画面通过故事的方式联系起来，不仅有利于吸引小学生的注意力而且也在寓教于乐的过程中学习，进一步提升学生的核心素养。
激发学生的英语学习兴趣，进一步拓展课外优秀的英语作品，为以后学习更多的国外优秀的文化奠定基础。
本文就如何在核心素养下小学英语绘本教学展开相应的研究与建议。
一、在小学英语教学中借助绘本教学的意义
在小学英语教学过程当中，绘声绘色的教学工作是必不可少的，因为这是一门语言类学科同时又并非中国学生的母语，对于英语教师来说结合绘本教学以图文并茂的方式。
将英语以故事的形式串联起来，丰富课程内容也营造出了一个生动的语言教学环境，帮助学生理解所学内容的同时也激发学生积极地参与其中。
有利于丰富学生语言表达能力的同时也培养了学生英语阅读的好习惯，进一步的实现了学生综合素养的提升。
激发了学生对于外国优秀文化的阅读兴趣，进一步的拓展了学生的眼界，促进学生综合素养的提升。
二、在核心素养下的小学英语绘本教学工作的具体展开
1.将英语教学内容与日常生活实际想联系
小学英语教学中，选择插入绘本的方式进行英语的教学是非常恰当的选择，因为它是教学中最基础的一部分也是重要的一部分之一。
有利于促进小学英语教学工作的顺利开展，除了教授书本上的相关英语知识之外，教师也可以通过联系课外优秀的绘本进行英语的拓展。
例如，教师可以选择与日常学生生活实际相联系的英语绘本，其中的内容不仅有利于学生更好地理解而且也能够进一步的激发学生的学习兴趣。
帮助老师更进一步的引导学生在学习中思考，体会到英语学习的乐趣，教师在教授《majic glasses》绘本的时候，为了能够进一步的激发学生的积极性。
可以提问Which season do you like best?Why?等问题，提高学生对于绘本内容的参与性，积极地与老师和同学交流自己喜欢的季节以及喜欢的原因，进一步的巩固学生综合语言运用能力的提升。
2.积极的引导学生在英语学习的过程中寻求方法克服困难
教师在进行英语绘本教学的过程中，需要积极地引导学生克服英语学习的困难，因为若是带着不良的情绪去学习英语不仅学习效率不能提高而且还能够让学生厌倦英语学习。
因此对于教师来说可以根据教学的内容，采用合作式教学的方式帮助并引导学生进行英语绘本的学习。
例如，在教学《Happy Mother's day》这一绘本阅读课的时候，教师可以结合本文的内容，对绘本进行相应的拆分和整理，根据绘本内容询问学生what can you do for mom in china?或者是Are the ways some in different countries?
通过师生讨论节日的方式引入母亲节，再用小组合作阅读的方式进行学习并合作完成母亲节礼物的制作过程。
在体验的过程不仅表达了学生对母亲的爱也进一步培养学生的合作能力，通过图片阅读的学习过程，也进一步的帮助学生提升了获取信息以及自主阅读的能力。
3.因材施教，创设情景教学方式进行英语教学
小学英语教学是基础教学的一部分，为了能够进一步地提升英语教学的质量，教师需要根据学生自身情况出发因材施教。
积极地了解学生的性格特征、兴趣爱好、学习习惯等等，在课堂教学过程中营造良好的教学氛围，在潜移默化中培养学生的核心素养。
通过英语绘本教学，教师作为学生学习的引导者，积极坚持学生为主体的选择，创设情景教学的方式，使英语绘本教学得到拓展与延伸，采用鼓励式教学的方式增加学生的积极性。
例如，在教授绘本《My home》这一章节的时候，教师可以让学生选择图片，抽取学生以对话方式进行表演，让学生结合所学单词或句子进行灵活的运用。
这不仅能够给学生带来身临其境的感受而且也达到了教师的教学目的，进一步地提高了教学效率，让英语课堂教学充满活力。
三、总结
综上所述，在新课改背景之下，在我国教育事业发展的大环境背景之下，新旧的不断更迭，对于小学英语教师来说在英语的教学过程中需要不断的学习优秀教师的教学方式需要不断的创新将教学理念运用到实际工作中去。
在教学当中将绘本与英语教学相结合，让英文与图片生动形象地展示在学生的眼前，通过借助多媒体亦或是情景教学法等新颖的方式。
帮助学生进一步地理解英语单词与句子，充分地实现英语口语流利的表达，在整个过程中帮助学生树立学习积极性与主动性，也进一步培养学生全面发展。
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