毕业论文中引用的参考文献数量说明了学生在撰写毕业论文时收集的信息量，反映了作者的文献环境和吸收文献信息的能力。信息量越大，写作和判断的参考依据越充分。据调查统计，湖南一师教科院 2014 届共有 691 篇硕士毕业论文，涉及的参考文献约 6000 篇，平均每人约 8.7 篇，由此可见，该毕业生在撰写论文的过程中做了充分的准备，查阅了各种资料，使论文有了一定的理论支持。
一、参考文献引用中存在的问题。
但另一方面，在众多论文下，不难发现，很多毕业论文的参考文献从侧面反映了几个问题：1。参考文献类型集中在期刊和硕士论文上，但主要是期刊数量最多，文献类型单一；2. 引用的参考文献跨越了 10-12 年甚至更长时间，反映了毕业生在论文写作中引用的一些观点过时，无法准确表达当前的社会形势；3. 参考文献中文文献数量达到 5600 篇，外文文献数量不到 400 篇。由此可见，毕业生在写文章的同时缺乏查阅外文资料的意识。造成这种现象的原因大多是学生对外文学习缺乏兴趣，所以外文能力不高，查阅文献时对外文文献了解不深，研究费时费力。因此，大多数学生选择放弃对外文文献的研究。
除上述现象外，笔者还发现，毕业论文中引用的参考文献所呈现的格式不规范现象：1. 参考文献的格式类型没有标注或标注为小写字母；2. 同一文献中不同作者之间没有用逗号隔开；3. 参考文献序号重复，但正文中的一个标记在文后参考文献中出现两种不同的文献；序号错误或缺失与正文标记匹配混乱反映出论文严谨性不高；4. 许多文献发表时间、期号和页码缺失；5. 文献作者名称错误或文献名称错误以至于无法搜索，降低了问候参考文献的准确性和可信度；造成这些现象的主要原因是论文作者在写作过程中缺乏严谨的写作思维和态度，忽视了对论文的检查，其次说明论文作者不熟悉论文参考文献的基本格式，以致于对错误的文献格式仍然无法察觉这些现象的出现，增加了读者对文献的质疑。
在 2014 年硕士毕业论文中，导师严格控制，坚持评价标准，从 691 篇论文中选出 24 篇优秀的毕业论文。为了探索参考文献与论文成绩是否有正相关关系，笔者在这 24 篇优秀论文中切入了研究视角后发现：
1. 论文中引用的参考文献很多，有的甚至有 33 篇；
2. 论文中引用的参考文献种类繁多，包括中文文献和外文文献，论文参考资料详实；
3. 然而，这些优秀论文中的文献类型多样，但仍以期刊为主，很多文献（包括中文文献和外文文献）没有标注文献类型，说明论文作者在写作过程中缺乏一丝不苟的反嚼探究精神，忽视了文后参考文献的格式检查，也反映了作者对论文参考文献的忽视。
综上所述，可以看出，论文成绩与引用的参考文献质量没有正相关关系。在导师的严格控制下，学生的参考文献仍然存在一些问题，学生应该始终注意。无论论论论文成绩是否优秀，参考文献的引用都存在问题。因此，论文成绩与参考文献的时间类型和格式是否合理规范没有必然的联系。成绩评价者在评价论文内容是否有说服力的同时，结合参考文献的合理规范性，最终评价成绩，有利于提高学生对文后参考文献的重视程度。
二、规范论文参考文献格式的建议。
从以上现象可以看出，作者不仅看到了论文作者存在的问题，而且突出了论文监在的问题。为了解决当前问题，进一步规范毕业论文参考文献的格式，作者建议从以下几点入手：
1. 学校应增加文献检索课程。数据的收集和整理是毕业论文写作的基础工作和非常重要的环节。从参考文献的分析来看，大学生的文献检索能力有待提高。文献检索能力的缺乏直接影响学生获取知识的能力和科研水平。因此，增加这门课程将大大提高学生的论文质量。
2. 学校应加强规范论文参考文献的宣传，组织学生举办相关讲座、座谈会或辩论赛，使大学生在刚进入学校时有一个正确的学术研究态度，提高学生对学术研究和论文写作的理解，慢慢培养和影响大学生对学术研究的理解，逐步减少论文中不规范现象的存在。
3. 加强对学生写论文的指导和监督。论文指导老师在完成论文的过程中起着指导和监督的作用。结合学校监管部门对毕业论文的监管，可以增强和规范学生对毕业论文参考文献的认识，并将监管细化为论文指导小组。论文指导老师在为每个论文组提供规范的毕业论文参考文献格式的基础上，定期组织对毕业生的文后参考文献进行组内互检或指导老师抽检。一旦发现任何错误，学生可以在小组内受到相应的惩罚。这种方法旨在提醒毕业生在做研究时要谨慎细致，培养规范意识，有利于提高论文质量，降低监管部门的工作难度。
4. 学生应增强外语能力，提高论文写作过程中引用外语文献的意识。虽然学校开设了两年的英语课程，为学生的四六级做准备，但两年后英语课程取消，学生的课程减少后空闲时间增加，必然会让学生放松和懈怠外语学习。久而久之，外语能力会慢慢下降。因此，笔者建议学校在大三大四两年内适当增加英语课程。为了区分英语专业，非英语专业课程可以改为一周两节或四节，以保持和提高学生的外语能力。
综上所述，参考文献是论文的重要组成部分，其格式质量对一篇文章起着重要的作用。它不仅反映了作者的写作态度，也反映了文章的创作价值。其格式是否规范，对论文成绩有一定的影响。因此，高校硕士教务管理部门应制定有效的监管体系，指导教师应认真履行毕业论文的指导工作。学生在写作过程中要端正写作态度，在指导教师的帮助下，集中精力独立完成论文写作。在论文形成过程中，作者、指导者和审核者应共同努力，加大对参考文献格式的重视力度，使参考文献的合理引用和规范写作走上正轨，从而更好地提高论文质量。
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