第一步 理清逻辑结构
一般论文的逻辑结构就是提出问题—分析问题—解决问题”这个三段式逻辑思维去梳理全文结构。在进行论文创作的过程中，我们也是需要不断使用漏记思维过程去为我们的全文构建整体的逻辑结构，为梳理论文框架做好前期的准备与工作。
第二步 搭建全文框架
论文类型的不同导致其整篇的组成部分也不完全一致，其中论文的组成主要包括题目、摘要、关键词、正文、参考文献等这几个部分。
主要以正文框架的各组成部分进行技巧的分享与提炼，正文一般分为引言、理论基础、研究假设、论证过程、研究结论、研究不足与展望这几章节组成。
（一）绪论
这部分主要是提出文中要研究的问题，引导读者阅读和理解全文，向读者勾勒出全文的基本内容和轮廓。关键内容首先是介绍本文的研究背景、目的、意义；其次是概括论文的主要内容，勾勒大体轮廓；最后是对本文运用的研究方法进行阐述。
如果论文相对简短，绪论也是相对比较简短的。可以简单介绍研究的背景、意义等，然后介绍自己研究的目的以及研究的重点内容。至于研究方法、研究结果等甚至可以省略。
（二）文献综述
研究往往是基于前人在本研究领域作出的贡献与理论之上展开的，理论基础这部分内容 就是为了让我们的论文更加有说服性，更加有理有据。主要可以从以下几个维度去组织：
1. 研究国内相关的文献综述，分析国内外现有研究的优缺点，总结出自己的文献评述；
2. 介绍论文重点研究的相关概念，例如教育管理机制是什么，怎么完善优化，目前国内外现状如何；
3. 结合自己的论文对论文使用到的相关理论内容、作用、方法以及理论的提出者进行介绍。
（三）提出研究假设
3、4、5部分是全文写作的核心内容，提出研究假设与你是否能提出好的选题密切相关，研究者的 “问题意识”至关重要，选题的好坏取决于研究者能否就研究对象提出一个或一组 “有意义的问题”或假设。
（四）论证过程
这部分需要大家对收集的数据或材料进行分析研究，来论证研究假设是否成立，此过程会涉及到研究或者计算，如果做出来的实验有问题，需要反复进行验证。
（五）研究结果
研究结果主要是阐述研究过程可以得出什么样的结论。但如果你的文章是应用类的，就不仅仅是阐述研究过程得出的结论，更关系到论文的成果到底有什么意义，有没有实用价值。
（六）研究不足与展望
研究不足这部分大家可以挑几个研究中非原则性的问题谈一谈，例如：研究对象的范围不够广，理论模型可以再细化等。展望部分可以简单表达，例如：希望未来有人可以做相关领域的进一步研究。
