选题可以来源于各类信息，例如突发事件、潮流热点信息，并且作者需要以独特的视角切入。
例如，突发的新冠疫情造成的人们工作学习方式的变化，选题的方向便可以是数字化的场域、电子办公、电子学习、在线办公、在线学习、在 线交流、虚拟交流，还有组织韧性，还有知识韧性等等。
再结合一下，还可以是电子化场域中的在线教育、电子化场域中的在线交流、电子化场域中的组织学习、 电子化场域中的思政传播、电子化场域知识延伸、知识交流，知识传播，电子化场域中的公共管理，公共管理的舆情、电子化场域中的虚拟网络社区等等。要从复杂的信息中寻找合适的选题，需要有开展跨学科交流和研究的意识， 并进行知识的迁移。
前者是为了培养学术选题的敏感性，后者则是作者在原有的 知识经验和认知结构基础上进行新的知识体系的构建，也就是创新运用的过程。
所以，文章的选题充分体现了作者跨学科交流和研究的意识和知识迁移的能力。
举个例子，这种意识和能力我们同样也可以运用到对学术选题的阐述中来。六祖慧能有诗言：菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。这里我们就可以将这著名的四句偈“迁移”到学术选题中来。菩提本无树——选题是没有固定章法的；明镜亦非台——框架也无需固化；本来无一物——本来没有现成的东西供你使用，法无定法；何处惹尘埃——需要作者自己去挖掘和清理。这即是告诉我们学术选题是没有固定章法的，但是不是说任何选题都可以呢？当然也不是。
在选题的过程中，我们仍然要考虑三个选题的原则——认识论、方法论和系统论。
第一，认识论，即需要考虑选题是否是前沿热点，是否符合国情和政策发展需要，如果非热点、又不符合我国国情和政策，那选题必然会走到平庸甚至负面的境地；
第二，方法论，则是选题过程中就需要有全局的考虑。后续我们将用什么方法能够解决问题，而不是说只管选题，却不考虑题目选出来后是否能够通过一定的方法来解决问题，否则这样的选题都是无意义的；
第三，系统论，强调你一定要有你的目标期刊。针对要写的文章进行系统性的思考，自己将以怎样的信息、数据输入，又将如何处理这些信息数据，后续拟输出怎样的研究结果， 要达到怎样的研究目标。这是选题要考虑的几个原则，但也千万别被他们所束缚。
