AI论文降重处理图题与图注时，可以先确认图展示什么，再整理标题和解释。图题帮助读者识别内容，图注交代理解所需的条件或来源，两者都应与实际图示对应。使用PaperPass智能降重辅助修改相关文字后，再把图、图注和正文放在一起检查。名称改得更简洁的同时，研究对象、单位和必要限定仍要保留清楚。
图题说明这幅图回答什么问题
图题可以准确概括对象和内容，例如展示流程、结构、变化或比较。用过于宽泛的名称，读者可能需要返回正文才能明白；标题堆积太多解释，则可以把部分条件移到图注或正文中展开。
同一论文内采用一致的命名方式，图题中的核心术语与正文保持相同含义。原稿用某个变量名称，修改后不宜只在图题换成另一个概念。必要名称重复，有助于读者把不同位置的信息对应起来。
如果图展示的是特定时间或样本范围，标题和说明应在合适位置体现。正文已经缩小研究对象，图题仍使用宽泛称呼时，也要同步检查，避免读者把局部材料理解为全部情况。
图注保留理解图示的必要条件
图中使用的符号、缩写、单位或分组方式，可以在需要时简要说明。先看读者仅凭图题和图注能否理解主要内容，再决定正文补充多少分析。图注不必承担当整节讨论的任务。
数值和坐标名称按原始材料核对。百分比、实际数量和指数的含义不同，不能因为文字简化而省去关键单位。图表更新以后，相应说明也应采用本轮数据与范围。
图注中涉及计算或处理方式，可以交代与理解图示直接相关的信息。具体方法还应能在正文找到依据。原稿说明的是一种描述方式，新稿不能自行增加未采用的分析步骤。
来源与作者处理方式据实说明
图来自公开资料、引用文献或本人整理时，按实际情况和学科规范说明来源。经过重绘、摘录或整理的内容，仍要核对原始材料与使用方式。语言变化不会自动改变图示的资料归属。
PaperPass辅助整理后，检查“据某资料整理”“作者绘制”等表述是否准确。采用过他人材料，就保留相应说明；本人完成的处理，也应能对应实际工作。具体标注形式以学校要求为准。
图中的每个元素若来自不同材料，可以在适当位置清楚交代。不要为了让注释更短，将来源合并成读者无法追踪的笼统说法。来源清楚，也方便后续更新数据时找到原始位置。
回读时可以暂时只看一幅图、图题和图注，判断自己能否准确说出对象与单位，再回到正文检查作者怎样解释它。如果独立阅读图示就会误解范围，需要补足必要说明；如果正文只是将图中全部文字再念一遍，则可以把篇幅移到与研究问题相关的比较和解释。
沿正文指向逐幅回读
正文提到某幅图时，核对编号、名称和实际讨论内容。章节移动或新增图示以后，原来的指向可能需要更新。每次对照一幅图与相关段落，能够更快发现文字解释仍在描述旧图的情况。
表达核验可以参考AI辅助改写后保留原意的方法。PaperPass处理结果先经人工检查，再合并到主稿，图题与正文采用同一套准确术语。
最后检查摘要和结论中引用的重要图示信息。它们应与当前数据、范围和判断一致。通过核验后再完成排版和正式提交准备，能减少临近答辩时发现图表与讲述不一致的返工。
常见问题
图题里的专业名称重复，需要换成近义词吗？
核心术语应保持含义一致。可以整理周围说明，保留便于读者对应正文与图示的准确名称。
图是自己重新画的，就可以省去资料来源吗？
按实际使用的材料和学科规范处理。重新绘图与资料来源是不同问题，采用他人信息时仍需准确说明。
