论文会查 AIGC 吗，要看学校、学院和当前任务的具体要求。老师临时通知补交时，先明确检测系统、提交范围、材料形式与截止时间，再安排操作。需要自查的，可以通过 PaperPass AIGC 检测了解相应服务，但是否用于正式提交，仍应按通知要求确定。
先把补交要求理解完整
查看通知是面向全班、某类论文，还是个别需要补充说明的稿件。记录要求的系统、版本或报告种类，以及是否同时提交对应文稿。不要只从群聊里摘出“补一个报告”，就自行选择最方便的文件。
如果原通知没有写明关键条件，先整理缺少什么，再向负责老师确认。可以围绕“使用哪份稿件”“需要哪种完整材料”等具体事项沟通，比泛泛问一句“怎么弄”更容易得到明确答复。
截止时间也要确认是否包含后续修改。提交报告与完成论文内容修正，可能是不同事项。根据实际安排预留时间，不把工具页面的一般处理提示理解成任何情况下都能按时完成的保证。
选定需要检查的论文版本
如果老师已经收到一份论文，补交报告通常需要与具体稿件对应，不能自行拿更早或删减版本替代。是否允许同时更新正文，应按实际要求处理，并在说明中写清版本关系。
打开准备提交的文件，检查最近修改、关键章节和文末。先解决乱码、漏章和明显事实错误，再进入检测。不要为了赶时间，把尚未合并导师意见的副本标成最终稿。
若论文曾使用工具辅助翻译、润色或整理，保留真实用途和采用范围，按学校规定准备说明。写作记录可以帮助解释过程，但不能临时补造，也不能仅靠检测结果决定是否需要如实说明使用情况。
选择服务并核对支持范围
PaperPass 当前免费版 AIGC 检测仅支持中文、每天 5 篇，旗舰版支持中文和英文。不同版本的支持范围与费用应查看当前页面。检测版本包含查重和 AIGC 检测，不要误把智能降 AIGC 修改服务当成获取检测报告的同一项目。
提交时按官网建议准备全文，并核对解析内容与字符数。老师要求的是完整文稿时，不用短摘要、局部章节或删除后的副本代替，也不要把不同版本结果拼成一份看似完整的材料。
已有报告时，先看它是否对应要求的系统、范围和稿件。不能因为以前已经查过，就自动认为可以直接使用；也不必在确认之前无目的地重复提交。
结果出来后完成必要核查
先查看具体提示和相邻上下文，回到研究记录、引用文献和实际操作判断问题。结果不是研究质量的直接评分，也不能替代学校对工具使用和学术规范的要求。
可参考从 AIGC 结果回到真实材料的方法，把需要补清的事实、引用和作者分析列成明确任务。收到通知后最重要的是有依据地处理，而不是用固定词语替换追求某个数值。
按老师要求整理报告、文稿及必要说明，并检查附件能否打开。若任务仍在处理中或遇到异常，应及时用真实情况说明进度，不提交空白截图、借用他人报告或自行填写结果。
若补交期间又收到内容修改意见，明确老师希望报告对应修改前还是修改后的版本。两份材料准备顺序由实际要求决定，不能一边继续改正文，一边把已经生成的旧报告默认为覆盖后来所有变化。保留收到的要求和实际交出版本，有助于后来说明时间与内容的关系。
最后保存实际交出的材料与对应记录。临时补交会让时间更紧，但按要求、版本、提交和结果核查的顺序推进，能够减少返工，也方便后续向老师解释具体情况。
常见问题
老师让补交，就代表之前的论文一定有问题吗？
不能据此推断。补交可能属于统一流程或材料完善，先了解具体目的和要求，再根据实际稿件与结果处理。
有一份以前的报告，可以直接交吗？
先确认系统、时间、范围和正文版本是否符合本次要求。旧结果不能自动代表后来修改过的文稿，也不能替代指定材料。
时间来不及，可以先交别人的报告模板吗？
不能用他人结果冒充自己的材料。按实际情况向负责老师说明，并提供真实进度与对应文件，不伪造报告或填写未经确认的指标。
